Rozpoczynamy nowy rok szkolny, szczególny ze względu na warunki, w jakich przyszło nam pracować. Z tej okazji Wam, drodzy Uczniowie, życzymy, aby nadchodzące miesiące były nie tylko czasem wytężonej pracy, ale niosły ze sobą także wiele radości i zadowolenia z rozwoju własnych zainteresowań i uzdolnień. Wierzymy, że każdy dzień spędzony w szkole będzie dniem owocnym, przynoszącym nowe doświadczenia i wiedzę, którą w przyszłości spożytkujecie jak najlepiej. Wszystkim Nauczycielom i Pracownikom oświaty życzymy zaś  spokojnej i satysfakcjonującej pracy, wytrwałości i wyrozumiałości.

Zasady organizacji pracy szkoły w okresie epidemii:

Mając na względzie wprowadzenie stanu epidemii w Polsce z powodu rozpowszechniania się koronawirusa COVID-19, w trosce o uczniów i pracowników wprowadza się następujące zasady organizacji pracy:

1. Rodzice mają możliwość wejścia do szkoły tylko do miejsc oznaczonych żółto-czarną linią, zachowując dystans min. 1,5 m od innych osób.
2. Rodzice dzieci oddziału przedszkolnego korzystają z wejścia do szkoły od strony boiska. Rodzice nowoprzyjętych dzieci w okresie przejściowym mogą odprowadzić je do szatni, zachowując dystans min. 2  m od innych osób.
3. Osoby wchodzące na teren szkoły zobowiązane są do zasłaniania ust i nosa, używania rękawiczek jednorazowych lub dezynfekcji rąk.
4. Interesanci mają możliwość załatwiania spraw: telefonicznie, drogą elektroniczną oraz za pomocą poczty tradycyjnej. W przypadku niezbędnej potrzeby pojawienia się w szkole konieczny jest kontakt telefoniczny w celu ustalenia terminu ewentualnego przybycia.

Uwaga, Uczniowie! Uwaga, Rodzice!

Rozpoczęcie roku szkolnego 2020/2021 1. września o godzinie 10.00. Uczniowie spotykają się z wychowawcami wyłącznie w klasach. Proszę o zapoznanie się z załącznikami na dole strony!

Dla uczniów korzystających z dowozów autobus z Kucharach Borowych odjeżdża o godzinie 9.40, powrót ok. godziny 10.30. W autobusie uczniów obowiązują maseczki ochronne. 

Nadszedł czas zasłużonego odpoczynku po miesiącach wytężonej pracy. Wszystkim Uczniom, Nauczycielom i Pracownikom życzymy, by tegoroczne wakacje były ciepłe i radosne. Niech każdy dzień wakacyjnych przygód pozostanie w Waszej pamięci. Odpoczywajcie w pełnym słońcu i zbierajcie siły na wyzwania nadchodzące w nowym roku szkolnym. Do zobaczenia we wrześniu!!!

Mimo prowadzenia zajęć zdalnie, w naszej szkole odbyły się konkursy o wielkich Polakach. Uczniowie przybliżali sobie i kolegom postać patrona naszej szkoły - generała Władysława Andersa i papieża św. Jana Pawła II. 

Uwaga Uczniowie! Uwaga Rodzice!

Zakończenie roku szkolnego 2019/2020 - harmonogram odbioru świadectw:

25.06.2020

0ddział przedszkolny w godzinach 9.00- 11.00 w sali nr 14

26.06.2020

Klasa 1. i 2. - w godzinach. 9.00- 9.30 w salach nr 3 i 4

Klasa 4. - w godzinach. 9.30- 10.00 w sali nr 5

Klasa 5. - w godzinach. 10.00- 10.30 w sali nr 1

Klasa 6. - w godzinach. 10.30- 11.00 w sali nr 2

Klasa 7. - w godzinach.11.00- 11.30 w sali nr 16

Uczniowie, którzy nie odebrali świadectw w wyznaczonych terminach, mogą to zrobić indywidualnie u Dyrektora szkoły.

Przy wejściu do szkoły dezynfekujemy ręce dostępnym tam płynem, a po szklole poruszamy się w maseczkach ochronnych!

 W zalączniku podajemy harmonogram i zasady zwrotu podręczników i do biblioteki szkolnej.

Od 1 czerwca br. umożliwiamy konsultacje dla wszystkich uczniów szkoły podstawowej. Prosimy o zapoznanie się z pismami z załączników.

Od 25 maja 2020 r. uczniowie klas I-III mogą brać udział w zajęciach opiekuńczo–wychowawczych z elementami zajęć dydaktycznych w szkole podstawowej, W związku z tym przedstawiamy Państwu w linku poniżej:

Zasady organizacji zajęć w szkole – klasy I-III

oraz 

Oświadczenie o stanie zdrowia dziecka, które można również podpisać w szkole.

Przedstawiamy Państwu w linku poniżej:

„Procedury bezpieczeństwa w oddziałach przedszkolnych w Szkole Podstawowej im. gen. Władysława Andersa w Jaroszewicach Grodzieckich  w okresie pandemii  COVID – 19”

W załącznikach do pisma znajdą Państwo również:

• Formularz zgłoszenia chęci uczęszczania dziecka na zajęcia opiekuńczo – wychowawcze w oddziale przedszkolnym.

• Deklarację Rodzica odnośnie zapoznania się z treścią komunikatów skierowanych do rodziców/opiekunów w związku z organizacją zajęć opiekuńczo – wychowawczych w okresie epidemii.

Uczymy się po to, by zapamiętać, a w przyszłości wykorzystać tę wiedzę. Jednak co zrobić, by wyuczony materiał na stałe pozostał w głowie? Warto skorzystać z kilku ciekawych porad. Jakich? O nich poniżej.

Wielu specjalistów jest zdania, że jeśli poznasz, jak twoje dziecko przyswaja wiedzę, to jego nauka będzie znacznie efektywniejsza. Na przykład Marysia jest słuchowcem, bo najlepiej się uczy wówczas, gdy coś słyszy. Bardzo łatwo przetwarza dane dźwiękowe. Adam jest wzrokowcem. Ma fotograficzną pamięć. Najlepiej przyswaja wiedzę, gdy coś zobaczy lub przeczyta. Jest w stanie powiedzieć, na której stronie podręcznika znajduje się regułka lub wykres. A Staś to kinestetyk i czuciowiec – najlepiej chłonie wiedzę, gdy samodzielnie wykonuje czynności i bezpośrednio się w nie angażuje. Jak pomóc dziecku:

1. Korzystaj z dostępnych pomocy!
2. Opowiedz, co pamiętasz!
3. Rób notatki, ale tylko ręczne!
4. Rysuj, rób mapy i twórz historie!
5. Rozkładaj na czynniki!
6. Dziel na części!
7. Relaksuj szare komórki!

Więcej informacji znają Państwo w artykule - link poniżej:

https://szkolaztvp.wp.pl/artykul/wystarczy-pomysl-by-w-domu-tez-uczyc-sie-efektywnie 

Czy można zmusić dziecko do nauki? Nie. Co prawda usiądzie przy książkach, może nawet coś napisze, bo tak każe mu rodzic, ale przyjemności z tego mieć nie będzie. Co więc zrobić, by z zapałem chłonęło wiedzę? Żadne dziecko nie rodzi się prymusem. Jednak w dużej mierze to właśnie od rodziców zależy, czy w szkole będzie rozwijało swoje możliwości, czy je zaprzepaści. Jak więc zmotywować i nauczyć dzieci systematyczności? Nie jest to łatwe zadanie, ale możliwe. Wystarczy, że my, rodzice, rozsądnie podejdziemy do tego tematu:

1. Pomagajmy, ale nie wyręczajmy!
2. Nie moralizujmy i nie porównujmy!
3. Ułatwiajmy dziecku naukę!
4. Nie karzmy i nie wyśmiewajmy!
5. Chwalmy i nagradzajmy za dobre wyniki!
6. Wspomagajmy naukę zabawą!
7. Przyzwyczajajmy do systematyczności!
8. Nie mówmy źle o szkole!
9. Łączmy naukę z pasją!
10. Zapewnijmy dziecku dobre warunki do nauki!

Więcej informacji znajdziecie Państwo w artukule - link poniżej.

https://szkolaztvp.wp.pl/artykul/jak-zmotywowac-dziecko-do-nauki-w-domu-10-przykazan-rodzica 

Niech te Święta Wielkanocne będą pełne nadziei i wiary. Niech Chrystus Zmartwychwstały przyniesie dużo  radości, miłości, spokoju i szczęścia. 

Ciepłych, pełnych radosnej nadziei Świąt Zmartwychwstania Pańskiego, rodzinnego ciepła, radosnych spotkań przy wspólnym stole życzy

Dyrektor i Grono Pedagogiczne

Informujemy, że od 9 do 14 kwietnia br. w szkołach będzie trwać wiosenna przerwa świąteczna. W czwartek, 9 kwietnia i piątek, 10 kwietnia br. szkoły nie będą prowadzić zajęć dydaktyczno-wychowawczych z uczniami w formie kształcenia na odległość ani zajęć opiekuńczych (świetlicowych) dla uczniów.

Do 26 kwietnia br. przedłużona została przerwa w nauczaniu stacjonarnym w jednostkach systemu oświaty – to przepis ujęty w  9 kwietnia br. rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej.  

Drodzy Rodzice!

Chciałabym poinformować Was, iż w związku z zaistniałą sytuacją możecie liczyć w razie potrzeby na wsparcie naszego szkolnego psychologa i pedagoga. Są oni dostępni pod mailami:p. Monika Olejniczak- psycholog- monikadziamaraolejniczak@onet.eup. Halina Kubiak - pedagog - kubiakh@rychwal.com.plW nagłych, kryzysowych sytuacjach proszę kontaktować się z wychowawcami klas a oni bezzwłocznie poinformują psychologa i pedagoga o potrzebie szybkiego kontaktu.Pamiętajcie - chrońcie dzieci i swoich najbliższych zostańcie w domu Wszystkich - życzę zdrowia, wytrwałości i wyrozumiałości. 

Dyrektor szkoły

Karol Gołza

Od wychowawców otrzymali Państwo zaktualizowane dane dostępowe do Office 365. Za ich pomocą uczniowie (najmłodsi przy Państwa wsparciu) zalogują się do TEAMS - pełne instrukcje załączamy poniżej. Uczniowie zostaną przez nauczycieli zaproszeni lub podłączeni do zespołów roboczych.

Epidemia koronawirusa wywołuje w nas uczucia takie jak lęk, stres i niepewność. Zwłaszcza dzieci silnie je odczuwają. Chociaż każde dziecko inaczej radzi sobie z takimi emocjami, to w obliczu zamkniętej szkoły, odwołanych wydarzeń i izolacji od przyjaciół, będą musiały czuć wsparcie i miłość najbliższych. Teraz bardziej niż kiedykolwiek. Oto 6 wskazówek, jak wspierać dzieci w tym trudnym czasie. Zabacz limk poniżej:

Prosimy o zalogowanie na platformie e-podreczniki.pl.  Umożliwi to pracę na w/w stronie i ułatwi nauczanie zdalne. Wasi wychowawcy przekażą Wam loginy i hasła dla uczniów. Pod podanym linkiem znajdziecie materiały instruktażowe.

https://static.epodreczniki.pl/portal/f/res-minimized/R1aVOSEOo7Rt6/1/220Vmp4yvBsMqVWXV3rvGx93sRyAnPOZ.pdf

Klasa 7

Język polski

30.03.2020

Temat: Baśniowa wyobraźnia – Bolesław Leśmian Dusiołek.

Wysłuchaj recytacji wiersza:

https://www.youtube.com/watch?v=2GnhsobHY6s

Wykonaj ćw. 2 str. 220. Przedtem zastanów się nad charakterem utworu, kto opowiada, czy można zauważyć akcję. Wysłuchaj też:

https://www.youtube.com/watch?v=vsQwKLu4PQE  od 16. 45 minuty do 20 minuty

Wykonaj ćw. 7 str. 220

Wykonaj ćw. 8 str. 220 (zobacz w/w link)

Wykonaj ćw. 9 str. 220

Wykonaj ćw. 10 str. 220

Praca domowa:

Ćw. 3 str.220 rozwiązanie prześlij na stronę.

Temat: Neologizmy w języku.

Ćw. 6 str.220
D.ch.
1. Narysuj wymyślonego przez Ciebie bohatera i podpisz używając neologizmu.
2. Wymyśl 5 neologizmów i podaj ich znaczenie np. czekowiśnia - wiśnia o smaku czekoladowym. Rozwiązanie prześlij na stronę.

Uwaga: codziennie w godzinach 10.00-10.25 na kanale TVP Rozrywka odbywają się lekcje języka polskiego. Możesz w nich uczestniczyć!!! 

31.03.2020

Temat: Grafika: krótka historia, rodzaje i język grafiki.

Przeczytaj i obejrzyj str. 228 – 231

Warto zobaczyć:

https://www.youtube.com/watch?v=FJB-9fAHSis

https://www.youtube.com/watch?v=w2IcGGK4qvU i kolejne odcinki, jeżeli temat was zainteresował.

Wykonaj ćw. 1 str. 231( na podst. str. 228)

Pd. Do wyboru ćw. 2 albo 3, albo 4, albo 5 str. 231

1 i 3.04.2020

Temat: Jak napisać rozprawkę? (2 godz.)

Obejrzyj filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=8BMacJ3RM8c

Utrwal zdobyte wiadomości, czytając str. 224- 226 z podręcznika oraz przykładową rozprawkę.

Możesz też zobaczyć:                                                                  

https://www.youtube.com/watch?v=SvTm3HuU8EQ      do 4.30 minuty

albo  

https://epodreczniki.pl/szukaj?format=e-podrecznik 

Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń: 1, 2 str. 100, 3,4 str.101, 5 str. 102 (jest to praca na dwa dni, rozkładaj siły!!!)

Pd. Ćw. 9 str. 105 (odeślij na stronę).

d.ch ćw. 6 str.103 (odeślij na stronę).

Biologia

Temat: Budowa i rola układu nerwowego. (temat zapisz w zeszycie przedmiotowym)

1. Przeczytaj temat z podręcznika str. 173-176.

2. Zapamiętaj!!! 

   * Rola układu nerwowego.

   * Budowa układu nerwowego.

   * Budowa neuronu.

3. Jako notatka w zeszycie, zapisz: Porównaj role współczulnego i przywspółczulnego układu nerwowego.

4. Wykonanej notatki nie wysyłaj, sprawdzimy po powrocie do szkoły.

                                                                                                 Powodzenia!

Proszę zapoznać się z lekcjami prowadzonymi na odległość emitowanymi w pasmach edukacyjnych programów Telewizji Publicznej:

TVP Historia  

klasa V Biologia Lekcja 1 godz. 9.30 lub 14.00              31.03.2020r. (wtorek)

TVP Rozrywka

klasa VII Biologia Lekcja 1 godz. 9.30 lub 14.00             31.03.2020r. (wtorek)

klasa VII Geografia Lekcja 1 godz. 10.30 lub 15.00         01.04.2020r. (środa)

TVP 3

klasa IV Przyroda Lekcja 2 godz. 8.00 lub 12.30            03.04.2020r. (piątek)

klasa VI Geografia Lekcja 1 godz. 11.00 lub 15.30         03.04.2020r. (piątek)

CHEMIA 

Temat: Prawo zachowania masy.

Na tej lekcji poznamy kolejne prawo chemiczne - prawo zachowania masy, którego treść brzmi następująco: "MASA SUBSTRATÓW JEST RÓWNA MASIE PRODUKTÓW".

masa substratów = masa produktów

Obejrzyjcie pierwsze 5 minut filmiku: https://www.youtube.com/watch?v=ck2aCqHxSFU&t=279s

W załączniku przesyłam notatkę z przykładowymi zadaniami oraz ich rozwiązaniami. Zadanie domowe proszę przesłać mailem na adres: drewniackaan@rychwal.com.pl do piątku 3.04.2020r.

https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox/FMfcgxwHMZNXrshCllDZsPKmmHtwqJfq?projector=1

W razie pytań, proszę o kontakt.

Pozdrawiam, Anna Drewniacka

Załączniki u dołu strony:

Witajcie na języku niemieckim we wtorek 31.03

Thema: Vor der Imbissbude. Przed budką z jedzeniem.

Otwórzcie książkę na stronie 91, w zeszycie zapiszcie temat lekcji oraz notatkę poniżej.

Przypomnimy sobie dziś odmianę nieregularnego czasownika
„essen” – jeść

ich esse

du isst

er/sie/es isst

wir essen

ihr esst

sie essen

gern – chętnie

ungesund – niezdrowy

dort – tam

zum Beispiel – na przykład

Przeczytajcie krótki tekst z zadania 1/91 – wykonajcie zadanie pod tekstem.

Czasowniki zwrotne „się”

sich treffen – spotykać się

zaimek zwrotny „sich”w języku niemieckim odmienia się przez osoby (!) czego nie ma w języku polskim, u nas zawsze jest forma „się”.

ich treffe mich

du triffst dich

er/sie/es trifft sich

wir treffen uns

ihr trefft euch

sie treffen sich
Jak z pewnością zauważyliście forma zaimka zwrotnego „sich” jest różna w każdej osobie. Ponadto przypominam, że czasownik „treffen” jest czasownikiem nieregularnym podobnie jak „essen”.

Co oznacza, że czasownik jest czasownikiem nieregularnym?

Otóż…

czasownik ma oboczność w temacie czasownika w 2. i 3. osobie liczby pojedynczej. Tutaj w obu przypadkach  „e” zastępujemy „ i „. 

inne czasowniki zwrotne:

sich wachen – myć się

sich kämmen – czesać się

sich interessieren – interesować się

Wykonajcie proszę zadanie 3 i 4 na stronie 91 z podręcznika w zeszycie.

Powodzenia! Monika Olejniczak

Historia             02.04.2020

I WOJNA ŚWIATOWA NA ZIEMIACH POLSKICH.

W zeszycie przedmiotowym zapisz temat lekcji.

Przeczytaj tekst z podręcznika od strony 170 do 174.

Sprawdź się:

Do zeszytu przedmiotowego przepisz i udziel odpowiedzi na zadanie:

1. Oceń, czy poniższe zdania są prawdziwe. „P przy zdaniach prawdziwych, a „F” – przy fałszywych.

• Roman Dmowski prowadził aktywną działalność na rzecz utworzenia polskich oddziałów                 na zachodzie Europy. ( P / F )
• W 1917 r. założono nowy Komitet Narodowy Polski z siedzibą w Paryżu. ( P / F )
• Przedstawiciel KNP Ignacy Jan Paderewski propagował sprawę polską w Stanach Zjednoczonych              i Kanadzie. ( P / F )

Dla chętnych:

Odtwórz link i wysłuchaj:

https://www.youtube.com/watch?v=ZdjzhJVFIik

Historia              02.04.2020

REWOLUCJE W ROSJI – LUTOWA, PAŹDZIERNIKOWA.

W zeszycie przedmiotowym zapisz temat lekcji.

Przeczytaj tekst z podręcznika od strony 175 do 179.

Sprawdź się:

Do zeszytu przedmiotowego przepisz i  odpowiedz na zadanie 3 na stronie 179.

Dla chętnych:

Odtwórz link i wysłuchaj:

https://www.youtube.com/watch?v=m-xZcSTS4Cg

Język angielski 1.04.2020

Temat: Extra Online Homework - tworzenie konta.

https://www.youtube.com/watch?v=mMpfJaOB-yU

Zapoznaj się z instrukcją tworzenia konta w powyższym linku i utwórz je na stronie myenglishlab.com klikając w ikonę CREATE AN ACCOUNT.Będzie potrzebny identyfikator kursu, który jest następujący: 47ny-kvxv  oraz kod aktywacyjny, który znajdziesz po otworzeniu swojego ćwiczenia.

https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox/FMfcgxwHMZPhktPxSgBJJXvWxNBRZsGh?projector=1

Temat: Symptoms and illnesses – vocabulary. 31.03.2020

Zapoznaj się ze słownictwem dotyczącym objawów i dolegliwości (str.73) i sprawdź ich znaczenie w słowniczku (str.77). Postaraj się zapamiętać jak najwięcej, a następnie wykonaj ćwiczenie 1 i 2/69 (zeszyt ćwiczeń). Tych zadań nie musisz odsyłać. Wkrótce będzie zadanie na ocenę, wtedy was poproszę o odesłanie. Poćwicz słownictwo rozwiązując quiz: https://tiny.pl/tz377Ponadto, poćwicz wymowę słówek, nagranie 3.11: https://tiny.pl/tz37s

Plastyka Klasa VI, VII             02.04.2020

KOLOROWE PISANKI – TWORZĘ SAM

Materiały:

• Cekiny, guziki, koraliki - różne rodzaje 
• Bibuła, kolorowy papier
• pióra (różne kolory) 
• wstążka (w kropki, kratkę lub gładkie o różnej grubości) 
• karton, blok techniczny
• klej magik lub inny

Sposób wykonania:

Rysujemy wzór jajka na materiale: karton, kartka techniczna, wycinamy go.

Ozdabiamy jajko według własnego uznania używając cekinów, wstążeczek, piórek, koralików itp.

Prace do oceny należy podpisać i przesłać do kolejnych zajęć z plastyki na adres mailowy: jaroszewice.klasa6@wp.pl ,  jaroszewice.klasa7@wp.pl lub jolas@poczta.onet.eu

Wychowanie fizyczne klasy 4 - 7

Propozycja gier i zabaw w domu.

https://i.pinimg.com/originals/82/54/0f/82540f63d8321433534db0b4a8f323bc.png

Klasa 6

Język polski

30.03.2020

Temat: Punkt widzenia- Mark Twain Pamiętnik Adama i Ewy.

Przeczytaj str. 245- 246, potem obejrzyj:

https://www.youtube.com/watch?v=8BMacJ3RM8c&t=18s

Wykonaj ćw. 2 str. 246

Wykonaj ćw. 3 str. 247

Wykonaj ćw. 4 str. 247. Notatkę możesz wykonać z pomocą strzałek. Nazywaj tylko cechy, np. gadatliwy, uparty, itp.

Wykonaj ćw. 5 str. 247. Przypominam: stereotyp – rudy to wredny, blo….są głupie.

Przeczytaj Nową wiadomość.

Pd. Ćw. 7 str.247. Rozwiązanie prześlij na stronę.  

Uwaga: codziennie w godzinach 10.30-10.55 na kanale TVP 3 odbywają się lekcje języka polskiego. Możesz w nich uczestniczyć!!! 

31.03.2020

Temat: Motywy biblijne.

Zobacz:

https://www.youtube.com/watch?v=1rloJfOBjcw  do 12.30 minuty.

Wykonaj ćw. 2 str. 250

Wykonaj ćw. 4 str. 250

Warto też zobaczyć:

https://www.youtube.com/watch?v=f3YZZqia4u0

https://www.youtube.com/watch?v=Dm3RSqJszxI&list=PLs8TgKBcNke3XiHo_LHl9kB3Z02ZamqLL&index=12

https://www.youtube.com/watch?v=O40ZLgW7S3I&list=PLs8TgKBcNke3XiHo_LHl9kB3Z02ZamqLL&index=8  i inne z cyklu Biblia a sztuce.

Dla chętnych: ćw. 5 str. 250. Wszystkie rozwiązania wyślij na stronę.

1.04.2020

Temat: Czy ziarno wyda plon?- Przypowieść o siewcy.

Obejrzyj:

https://www.youtube.com/watch?v=Ja1T5G4bp1g

albo przeczytaj Przypowieść o siewcy str. 251

Wykonaj ćw. 3 str. 251.

Przeczytaj Nową wiadomość str.251

Możesz też posłuchać:

https://www.youtube.com/watch?v=giDbY1Pfp9s

Pd. Ćw. 4 str. 252 (jest w filmiku, rozwiązanie prześlij na stronę.)

D.ch. ćw. 5 str.252 (rozwiązanie prześlij na stronę.) 

2.04.2020

Temat: Ludzka dobroć – Miłosierny Samarytanin.

Obejrzyj filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=yJXRLOrndiE

Zapoznaj się z przypisami do strony. Możesz także posłuchać:

https://www.youtube.com/watch?v=xv5zQU_6dO8

Wykonaj ćw. 2 str. 253.

Wykonaj ćw. 4 str. 253.

Wykonaj ćw. 6 str. 253.

D.ch. ćw. 7 str.253 (rozwiązanie prześlij na stronę.) 

Polecam też:

https://www.youtube.com/watch?v=IJcNvjsUpUQ

3.04.2020

Temat: Korzystanie z talentu – Przypowieść o talentach.

Przeczytaj Przypowieść o talentach str.254 lub wysłuchaj:

https://www.youtube.com/watch?v=90coHGHcG5U

Wykonaj ćw. 1 str. 255.

Wykonaj ćw. 2 str. 255.

Wykonaj ćw. 3 str. 255.

Wykonaj ćw. 5 str. 255. Pomyśl o sobie, co robisz najlepiej, co Cię wyróżnia, w czym jesteś wyjątkowy? Każdy jest w czymś dobry!!!

D.ch. ćw. 10 str.255 (rozwiązanie prześlij na stronę.) 

Możesz też obejrzeć:

https://www.youtube.com/watch?v=oBYnGvqh8Bk

Historia                  30.03.2020

SEJM WIELKI I KONSTYTUCJA 3 MAJA.

W zeszycie przedmiotowym zapisz temat lekcji.

Przeczytaj tekst z podręcznika od strony 169 do 171.

Sprawdź się:

W zeszycie przedmiotowym udziel odpowiedzi na ćwiczenie 1 i 2 strona 173.

Dla chętnych:

Odtwórz link i wysłuchaj:

https://www.youtube.com/watch?v=BXU6BqsxELM

Historia             31.03.2020

II ROZBIÓR POLSKI.

W zeszycie przedmiotowym zapisz temat lekcji.

Przeczytaj tekst z podręcznika ze strony 172.

Sprawdź się:

Zadanie domowe: W zeszycie przedmiotowym udziel odpowiedzi na następujące pytania: 

1. Kiedy i kto dokonał II rozbioru Polski?
2. Wymień ziemie, które Rzeczpospolita utraciła w wyniku II rozbioru?

Dla chętnych:

Odtwórz link i wysłuchaj:

https://www.youtube.com/watch?v=n27IdBhILOY

Język angielski 31.03.2020

Temat: Extra Online Homework - tworzenie konta.

https://www.youtube.com/watch?v=mMpfJaOB-yU

Zapoznaj się z instrukcją tworzenia konta w powyższym linku i utwórz je na stronie myenglishlab.com klikając w ikonę CREATE AN ACCOUNT.Będzie potrzebny identyfikator kursu, który jest następujący: 7yfv-c739  oraz kod aktywacyjny, który znajdziesz po otworzeniu swojego ćwiczenia.

https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox/FMfcgxwHMZPhktPpNsfKPfRPcVWRkcpm?projector=1

Temat: Revision - Unit 6.Przypomnij sobie słownictwo z działu 6 rozwiązując quiz: https://tiny.pl/7hm6f

Pamiętaj! W czasie przeszłym (Past Simple) w zdaniu oznajmującym, do czasownika regularnego (nie ma go w tabelce) dodajemy -ed, a jeśli jest czasownik nieregularny, wstawiamy jego formę z drugiej kolumny (tabelka).

Dla osób, które nie utworzyły jeszcze konta na myenglishlab.com: Wykonaj ćwiczenie 1 i 4 / 56 (zeszyt ćwiczeń). Rozwiązane ćwiczenia prześlij na jaroszewice.klasa5@wp.pl

Dla osób, które utworzyły konto na myenglishlab.com: Wykonaj zadane ćwiczenie na koncie myenglishlab.com, następnie kliknij 'zapisz' i 'prześlij'.

Klasa 5

Język polski

30.03.2020

Temat: Na skrzydłach w stronę słońca – Mit o Dedalu i Ikarze.

Przeczytaj mit.

Wykonaj ćw. 1 str. 235

Wykonaj ćw. 2 str. 235 – tylko poszukać na mapie.

Wykonaj ćw. 3 str. 235 ustnie.

Wykonaj ćw. 5 str. 235 – podziel kartkę na dwie części, po jednej zapisz Dedal, po drugiej Ikar, wypisuj same cechy, np. pomysłowy, nieposłuszny, itd.

Wykonaj ćw. 6 str. 235

Praca domowa

Ćw. 8 str. 235. Rozwiązanie prześlij na stronę.

d.ch. Ćw. 7 str. 235

Uczniowie, który przygotowali pracę na konkurs: Palić, nie palić- oto jest pytanie, mogą przesłać ją na stronę (dla chętnych).

Uwaga: codziennie w godzinach 10.00-10.25 na kanale TVP Historia odbywają się lekcje języka polskiego. Możesz w nich uczestniczyć!!! 

31.03.2020

Temat: Pisownia wyrazów z ch i h – przypomnienie wiadomości.

Przypomnij zasady pisowni ch i h – podręcznik str. 238- 239

Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń: 1, 2, 3, 4, 5, 6 (zupa gro…owa, sałatka z …omara, kotlet s…abowy w sosie …anowym), 7, 8 str. 78- 81.

Jeśli masz możliwość, możesz też poćwiczyć na stronie:

https://epodreczniki.pl/a/mucha-choruje-hiena-harcuje-czyli-o-ch-i-h/Dc69yHWqR

Ćwiczenia 2, 3, 5 i 8 ocenię jako pracę dla chętnych. Rozwiązanie prześlij na stronę. (Bezbłędnie wykonane, każde na +).

1.04.2020

Temat: Wykres zdania pojedynczego.

Obejrzyj filmik:

 https://www.youtube.com/watch?v=KcTCw7X4OU8

oraz

https://www.youtube.com/watch?v=5g0DFmagrII (Was obowiązuje tylko podmiot i orzeczenie, pozostałe poznacie później, strzałki robimy w dół, jak w podręczniku str. 217- 219)

Możesz też zajrzeć:

https://www.youtube.com/watch?v=vdss2qrQ0po

Wykonaj z zeszytu ćwiczeń:

ćw. 8 str. 44  oraz ćw. 9 str.45

2.04.2020

Temat: Jak rozpoznać podmiot szeregowy i domyślny?

W ramach powtórzenia obejrzyj:

https://www.youtube.com/watch?v=OlkAcjmJ7i8

Obejrzyj podany link uważnie do 5 minuty. To nowa wiadomość.

https://www.youtube.com/watch?v=xczWAhlJhjY

Pomiot domyślny - domyślamy się go na podstawie formy czasownika. Tak, jak w odmianie: kupiła (kto?) ona, zrobili (kto?) oni, pojedzie (kto?) on, ona.

Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń:

Ćw. 1, 2 str. 46

Ćw. 3, 4 str. 47

Ćw. 6 str. 48

D. ch. Ćw. 5 str. 47 albo ćw. 8 str. 48- wykonaj w zeszycie ((odeślij na stronę).)

3.04.2020

Temat: Gdy tata jest w niebezpieczeństwie – Powrót taty Adama Mickiewicza.

Wysłuchaj recytacji lub przeczytaj  Powrót taty Adama Mickiewicza – str. 244- 247

https://www.youtube.com/watch?v=QLIqzICAK9o

Wykonaj ćwiczenie 1 str. 247

Wykonaj ćwiczenie 3 str. 247

Wykonaj ćwiczenie 5 str. 247.

Jeżeli przy wykonaniu masz problemy, możesz zajrzeć:

https://www.youtube.com/watch?v=64AGOR0XWFY

Uwaga:

Realizacja konkursu dla uczniów klas V szkół podstawowych województwa wielkopolskiego ,,Palić, nie palić - oto jest pytanie’’ zostaje zawieszona ze względu na z dynamicznie rozwijającą się sytuacją epidemiologiczną. Dostarczone prace zostaną ocenione wg umowy.

Matematyka

Dzień dobry. Lekcja 3. Zapiszcie w zeszytach temat: Mnożenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000 .....

1. Proszę zapisać : Aby pomnożyć ułamek dziesiętny : - przez 10 - należy przesunąć przecinek o jedno miejsce w prawo, np.:  0,81* 10 =8,1,  2,1 * 10 =21,  - przez 100 - należy przesunąć przecinek o dwa miejsca w prawo, np.: 0,467 * 100 = 46,7,  0,39 * 100 = 39,  1,2 * 100 = 120'- przez 1000 - należy przesunąć przecinek o trzy miejsca w prawo, np.: 5,7651 * 1000 = 5765,1,  3,52 * 1000 = 3520,  0,7 * 1000 = 700.

2. Następnie wykonajcie w zeszycie zad. 1 i 2 str. 155 (wskazówka do zad. 2: 3,6 mln. = 3,6 * 1.000.000 = 3.600.000 )3. W wolnej chwili  możecie obejrzeć filmik na: https://www.youtube.com/watch?v=7_gFDt9VOeg .

Proszę o przesłanie zadań z dodawania ułamków dziesiętnych do poniedziałku do 30.03.2020.

Lekcja 4 Temat : Dzielenie ułamków przez 10,100, 1000....

1. Zapiszcie : Aby podzielić ułamek dziesiętny przez 10, 100, 1000 należy  przesunąć przecinek o tyle miejsc w lewo ile jest zer za jedynką.
Przepiszcie przykłady z zielonej tabelki ze str. 157. Przeczytajcie tekst nad tą tabelką.
2. Wykonajcie zad. 1 str.157 i 5 str. 158.
Jeżeli będziecie mogli obejrzyjcie filmik na; ( tylko dzielenie) https://www.youtube.com/watch?v=dyqYW3NS2Hw.

Historia                 31.03.2020

O SZTUCE ŚREDNIOWIECZA.

W zeszycie przedmiotowym zapisz temat lekcji.

Przeczytaj tekst z podręcznika od strony 153 do 157.

Sprawdź się:

W zeszycie przedmiotowym udziel odpowiedzi na ćwiczenie 1 i 3 strona 157.

Dla chętnych:

Odtwórz link i wysłuchaj:

https://www.youtube.com/watch?v=wuK9A0iDpTA

Historia             03.04.2020

SPOŁECZEŃSTWO ŚREDNIOWIECZA – LEKCJA POWTÓRZENIOWA.

W zeszycie przedmiotowym zapisz temat lekcji.

Tematyka zagadnień dotyczy działu piątego, w podręczniku od strony 132 do 157.

Sprawdź się:

Do zeszytu przedmiotowego przepisz poniższe pytania a następnie udziel na nie odpowiedzi:

1. Podkreśl jedno wyrażenie w każdym nawiasie, tak aby powstały zdania prawdziwe:

• Społeczeństwo średniowieczne dzieliło się na stany, które miały (takie same / różne)               prawa i obowiązki.
• Głównymi zajęciami mieszkańców średniowiecznych miast były (uprawa ziemi i hodowla zwierząt / handel i rzemiosło).
• W średniowiecznych uniwersytetach nauka odbywała się (w najważniejszym języku danego kraju / po łacinie).
• Lennem nazywano ziemię, którą otrzymał (senior/wasal).

1. Połącz każde pojęcie z właściwym wyjaśnieniem. Jedno z nich jest niepotrzebne.

                                                          siedziba władz średniowiecznego miasta

• lokacja                           utworzenie nowego miasta lub wsi
• zakon                             organizacja zrzeszająca rzemieślników jednej specjalizacji
• ratusz                             tkanina wełniana służąca w średniowieczu do szycia ubrań
• cech                               wspólnota religijna żyjąca według ściśle określonych reguł

1. Napisz, jakiego stanu dotyczy każdy z opisów.

Byli stanem zróżnicowanym pod względem posiadanego majątku. Najbogatsi i najbardziej wpływowi z nich określani są mianem patrycjuszy.

…………………………………………………………………………………………………………………………

Stanowili najliczniejszy stan w średniowiecznym społeczeństwie. Posiadali jednak najmniej praw               ze wszystkich

……………………………………………………………………………………………………………………

Język angielski 2.04.2020

Temat: Extra Online Homework - tworzenie konta.

https://www.youtube.com/watch?v=mMpfJaOB-yU

Zapoznaj się z instrukcją tworzenia konta w powyższym linku i utwórz je na stronie myenglishlab.com klikając w ikonę CREATE AN ACCOUNT.Będzie potrzebny identyfikator kursu, który jest następujący: k9wr-9py3  oraz kod aktywacyjny, który znajdziesz po otworzeniu swojego ćwiczenia.

https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox/FMfcgxwHMZPhktPpGHVndrPTXvFVrZdJ?projector=1

Klasa 4

Matematyka

Dzień dobry. Lekcja 3. Zapiszcie w zeszytach temat: Ułamki i liczby mieszane na osi liczbowej.

1. Przeanalizujcie przykłady ze strony 158 pod ćw. 1, a następnie obejrzyj filmik na :https://www.youtube.com/watch?v=W6nvjcfU0jo.

2. Wykonajcie zadania z podręcznika : 1, 2 i 5 str.158 .Rozwiązania proszę przesłać na klasowego e - maila, którego podałam wcześniej do 31. 03.2020.

Lekcja 4 Temat: Porównywanie ułamków. 

 1. Mamy dwie takie same pizze. Jedną dzielimy na 5 części , a drugą na 7 części. Jaś zjadł 2 kawałki z pierwszej, czyli 2/5, a Staś dwa z drugiej, czyli 2/7 całej pizzy. Który z nich zjadł więcej? Oczywiście Jaś , ponieważ pierwsza pizza została podzielona tylko na 5 częsci, czyli kawałki z tej pizzy były większe.

2. Zapiszcie w zeszytach : Jeżeli ułamki mają takie same liczniki i różne mianowniki to większy jest ten, który ma mniejszy mianownik. Wykonajcie rysunek do podanego przykładu, pod rysunkiem zapiszcie : 2/5 > 2/7.

3. Mamy dwie takie same tabliczki czekolady, które składały się z 20 kostek. Zosia zjadła 4 kostki z jednej czekolady, a Gosia 5 kostek z drugiej. Która z nich zjadła więcej ? Oczywiście Gosia . Kostki były równe.

 4. Zapiszcie : Jeżeli ułamki mają takie same mianowniki, a różne liczniki, to większy jest ten, który ma większy licznik. Wykonajcie rysunek do przykładu z czekoladami, pod nim zapiszcie: 4/20 > 5/20.

5. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zad. 2, 4 i 5 str. 56-57.

Przyroda

Temat: Uzależnienia i ich skutki. (temat zapisz w zeszycie przedmiotowym)

1. Przeczytaj temat z podręcznika str.130-134.

2. Wypisz w zeszycie przykłady uzależnień.

3. Zapisz również w zeszycie na czym polega asertywność.

4. Wykonaj doświadczenie: Jak alkohol wpływa na białko jaja kurzego? (Doświadczenie przeprowadź z pomocą osoby 

    dorosłej)

 Przygotuj: surowe jajko szklankę, łyżeczkę do herbaty, spirytus.

 Przebieg doświadczenia: Rozbij jajko i umieść białko w szklance. Przyjrzyj się białku, zapamiętaj jak wygląda. Dolej do szklanki łyżeczkę spirytusu.

Obserwacje: Przez kilka minut obserwuj, co się dzieje z białkiem. Zanotuj wynik obserwacji...………………………………………

  Wniosek: Samodzielnie sformułuj wniosek.........…………………………......………...………...……......

5. Do sprawdzenia na ocenę prześlij zdjęcie z zanotowanym: wynikiem obserwacji i samodzielnie sformułowanym wnioskiem na adres jaroszewice.klasa4@wp.pl do dnia 01.04.2020r.(środa)

 Nie zapomnij podpisać.               Powodzenia!

Plastyka klasa IV, V                        31.03.2020r. 

,,DRZEWO WE WSZYSTKICH PORACH ROKU”. MALARSTWO AKWARELOWE.

Przygotuj kartę formatu A4.
Podziel kartę na 4 części,  na każdej z nich narysuj ołówkiem drzewo (mogą być cztery jednakowe lub różne), potem pomaluj je farbami akwarelowymi lub plakatowymi zgodnie z daną porą roku(jesień, zima, wiosna, lato).
Pamiętaj o odpowiedniej gamie  barwnej ,estetyce pracy.
Praca rozłożona na 2 godziny, czas przeznaczony na jej wykonanie to 31.03.2020r. i 07.04.2020r.

Prace do oceny należy podpisać i przesłać po 07.04.2020r. do kolejnych zajęć z plastyki na adres mailowy: jaroszewice.klasa4@wp.pl,  jaroszewice.klasa5@wp.pl lub jolas@poczta.onet.eu

Miłej pracy.

ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ              31.03.2020

FORMY SPĘDZANIA CZASU WOLNEGO

                                                      Zapoznaj się z poniższymi zagadnieniami.
Przykłady:

• Piłka nożna, ręczna, siatkówka, koszykówka
• Bieganie, spacer
• Tenis stołowy
• Jazda na rowerze, kolarstwo
• Jazda na rolkach, desce
• Modelarstwo
• Filatelistyka (zbieranie znaczków)
• Numizmatyka( zbieranie starych monet)
• Wędkarstwo,
• Gra w szachy, warcaby, karty, gry planszowe
• Słuchanie muzyki
• Spotkania koleżeńskie
• Czytanie książek
• Oglądnie filmów
• Korzystanie z komputera
• Rozwijanie hobby: gra na instrumentach muzycznych, nauka: śpiewu, rysowania, tańca, sztuk walki itp.

Zastanów się, dlaczego chętnie poświęcamy swój wolny czas na hobby?
Propozycje:

• • dla relaksu, odprężenia (np. ogrodnictwo),
  • by zaspokoić głód wiedzy (np. literatura, komputery),
  • dla zdrowia (np. sport),
  • by doskonalić swoje umiejętności w danej dziedzinie(np. malarstwo).

 zastanów się nad pytaniami:

• Jakie są pozytywne efekty uprawiania wybranego przez was hobby?
• Powiedz, z jakimi trudnościami można spotkać się uprawiając dane hobby?
• Czy na terenie Twojego zamieszkania istnieją instytucje organizujące czas wolny dla dzieci i młodzieży?

Np. pozytywne efekty jazdy na deskorolce: powoduje, że wyrabiamy sobie zwinność, poczucie równowagi, podnosimy sprawność fizyczną.
Trudności to np.: mało miejsc przeznaczonych do jazdy (brak rampy), dosyć duży koszt całego sprzętu (ochraniaczy, deski, kasku), brak możliwości uczenia się pod okiem instruktora?  

Język angielski 3.04.2020

Temat: Revision - Unit 6.

Przypomnij sobie słownictwo z działu 6 rozwiązując quiz: https://tiny.pl/t3zpd

W zeszycie wykonaj ćwiczenie 1 i 6 / 90 (podręcznik). Pamiętaj, że gdy czynność wykonuje on, ona lub ono, należy do czasownika dodać -s / -es. Odpowiedzi prześlij na jaroszewice.klasa4@wp.pl

Klasa 1

Język angielski 31.03.2020

Temat: Poznajemy nowe określenia zjawisk pogodowych.

Powtórz nazwy zjawisk pogodowych za pomocą quizu: https://tiny.pl/tz8kj

Wykonaj ćwiczenia na stronie 102 i 103 w zeszycie ćwiczeń.

Oddział przedszkolny

Język angielski

Pokoloruj obrazek według kodu. Załącznik na dole strony - Spring

Ćwiczenia logopedyczne do pracy w domu:

Religia  01.04. 20 r. – 08.04. 20 r.

oddział przedszkolny

Drodzy  Uczniowie poproście swoich Rodziców i wspólnie wieczorem odmawiajcie modlitwę. Utrwalając  tym samym poznane modlitwy podczas katechezy, np.” Ojcze nasz”,” Zdrowaś Maryjo”, „Aniele Boży”.     

Od 25.03.2020 r. do 10.04.2020 r. nauka jest realizowana na odległość. 

Nauczanie na odległość odbywać się będzie z wykorzystaniem dziennika elektronicznego, strony internetowej szkoły oraz innych materiałów udostępnionych przez nauczycieli.

Każda klasa ma uruchomioną skrzynkę pocztową, na która uczeń przesyła wykonywane zadania lub inną informację zwrotną.  

Aby korzystać z dziennika elektronicznego niezbędne jest przekazanie adresu email do wychowawcy klasy. Materiały dla uczniów dostępne będą po kliknięciu na zadania domowe.

Uczniowie mogą kontaktować się z nauczycielami poprzez poniższe emaile, na nie też odsyłają zadane prace domowe:

jaroszewice.klasa1@wp.pl

jaroszewice.klasa2@wp.pl 

jaroszewice.klasa4@wp.pl 

jaroszewice.klasa5@wp.pl 

jaroszewice.klasa6@wp.pl 

jaroszewice.klasa7@wp.pl 

Uruchamiamy dziennik elektroniczny, dzięki, któremu będa mogli Państwo oraz uczniowie otrzymywać informacje o tematyce zajęć, zadaniach do realizacji, otrzymanych ocenach oraz bieżace informacje na temat działalności szkoły.

Link do dziennika: https://uonetplus.vulcan.net.pl/rychwal

Warunkiem korzystania z dziennika elektronicznego jest podanie szkole adresu email, następnie założenie konta zgodnie z instrukcją.

https://www.vulcan.edu.pl/programy/e-dziennik-uonet-87#gotosekcja1631 

Bardzo prosimy o szybkie podjęcie działań w celu aktywacji dziennika. Z góry dziękujemy!